Miércoles 15 de abril

 14.00 h. Sede Fonseca. En cada comisión :: Entrega de paneles.

14.30 a 16.00 h. Sede Fonseca. Aula 1. Clase teórica.

Inicio de cursada 2026

Inicio de cursada 2026

Miércoles 25 de marzo

Aula 201 :: 14:00 hs.

Sede Fonseca.

Programa y enunciados 2026

 Programa

Enunciados 2026

Bibliografía imprescindible :: Libro :: Diseño de comunicación audiovisual. componentes, procedimientos y procesos

 Diseño de comunicación audiovisual. Componentes, procedimientos y procesos
Javier De Ponti (coord.). Textos de Javier De Ponti, Adrián Di Pietro, Santiago Dutil,

Valeria Miccio, Néstor Velázquez.

EDULP. Colección libros de cátedra
129 pg.

Material trabajado con el equipo de cátedra en tiempos de pandemia. Relee el conocimiento generado a lo largo del recorrido de Tecnología de Comunicación Visual 3 -los Apuntes para una Teoría escritos junto a Héctor Eandi, las partituras de investigación audiovisual estudiadas con Alcides Pérez Salas- recorre los paradigmas del diseño audiovisual desde el s.XX hasta nuestros días, analiza las experiencias técnicas y tecnológicas del encuadre, la iluminación, la animación y el montaje para pensar, hacia adelante, en los métodos actuales de realización de proyecto.

Descargar el libro

Bibliografía imprescindible :: sobre diseño audiovisual y fotografía

Una diseñadora en comunicación visual reflexiona sobre su trabajo como fotógrafa de alimentos y plantea claves para la producción y la realización fotográfica.

Boletín BIP nº 3/ Fotografía de alimentos

Argumentos sobre la importancia de la investigación previa al proyecto. La visualización de material audiovisual: deconstruir secuencias.

Investigar y deconstruir para analizar

Un método de lectura de objetos audiovisuales: el análisis de diseño de títulos de crédito en largometrajes

Lecturas sobre objetos audiovisuales: títulos de crédito

Sobre el diseñador Maurice Binder y su propuesta de títulos de crédito para The sheltering sky

Maurice Binder: narratividad y créditos en un film de Bernardo Bertolucci

Más sobre leer el objeto audiovisual

Lecturas del objeto audiovisual: Pastillas Pagliaro, 1966

Sobre el diseño de títulos de crédito, el montaje y el movimiento.

Diseño de títulos de crédito

Styleframe: informacion y carriles

Un caso de styleframe por Néstor Velázquez.

Tal como su nombre lo indica, el styleframe se utiliza para definir los modos de uso del encuadre, la puesta en pantalla según el contenido y los diferentes niveles de información. Se resuelve en no más de cuatro cuadros en los cuales se puede apreciar el diseño de pantalla siguiendo los usos fundamentales de la geometría armónica del formato. 
Esto significa que en el styleframe se asignan carriles de información siguiendo el principio de tercios, definiéndose la propuesta general de diseño, sistematizándose el uso de la pantalla, por lo cual los cuadros del pueden o no coincidir con los que integrarán luego el storyboard (mientras en el styleframe se visualiza el modo de uso general del diseño, en el storyboard se diagrama cada situación en particular siguiendo la pauta establecida en el styleframe).

El styleframe es una pieza del proceso que se presenta al comitente, por lo cual la propuesta debe ir sin especificaciones de diagramación (sin embargo en la imagen, a modo de ejemplo, está aclarada la función de cada uno de los cuadrantes utilizados). Observando el styleframe, se pone en discusión con el comitente la propuesta de diseño, despejándose todas las dudas. Una vez aceptado este paso, se procede a diagramar cada placa en particular, con el texto y con la imagen correspondiente, lo que da lugar a un storyboard -integrado por muchos más cuadros-.-

Diseño industrial y comunicación visual en Argentina

Diseño industrial y comunicación visual en Argentina. Entre la Universidad, la empresa y el Estado (1950-1970)
Javier De Ponti
Prohistoria ediciones
240 pg.

Este libro examina las diferentes relaciones entre la Universidad, la empresa privada y el Estado al momento del surgimiento del diseño industrial y de la comunicación visual bajo el ala del diseño como disciplina institucionalizada.
Las trayectorias de individuos y grupos que promovieron cátedras, carreras e institutos (en las Universidades) departamentos y agencias (en las empresas) e impulsaron la investigación y la formación especializada (desde el Estado) son el objeto privilegiado del análisis de un proceso donde confluyen agentes, instituciones, liderazgos e ideas.
Contenidos: del Arte Concreto al diseño, las carreras de diseño en Mendoza y La Plata, el IDI en Rosario, Tomás Maldonado y la HfG Ulm, nv/nueva visión, Ernesto Rogers, Infinito, las empresas: SIAM-Agens, Olivetti, Fate, el INTI-CIDI.


Prohistoria ediciones

Inscripción a cursada 2026

 La cátedra Diseño Audiovisual/ Tecnología DCV3 plan 1997 trabaja a partir de la regularidad de las inscripciones, no se aceptan cursadas condicionales excepto que las mismas estén debidamente certificadas institucionalmente.

Asimismo, la cursada se debe desarrollar en tiempo y forma de manera presencial y de acuerdo a las normativas reglamentarias vigentes en el programa de la asignatura.

A quienes cursaron Tecnología CV 3 en 2025

 Debido cambio en el plan de estudios, en 2025 se cursaron conjuntamente las materias Diseño Audiovisual -del nuevo plan- y Tecnología CV 3 -del plan 1997-. Diseño Audiovisual es de promoción directa mientras Tecnología CV 3 es de promoción indirecta. En este ciclo lectivo se dictaron todos los contenidos comunes a ambas materias. Pero los relativos a la Unidad 1 del programa de Tecnología CV 3, en los que se desarrollan conceptos relativos a la teoría de la tecnología, no pudieron ser dictados debido a las sucesivas interrupciones que sufrió el calendario. 

Por este motivo, los cursantes 2025 quedan exceptuados de estudiar la Unidad 1 para rendir el examen final: se les tomarán todas las unidades del programa menos dicha unidad.

Cabe subrayar que esta excepción es válida únicamente para quienes cursaron en 2025.

Se recomienda preparar la materia siguiendo el programa y la bibliografía allí sugerida. Estudiar desde el material original. Los resúmenes y transcripciones que circulan en las redes tienen notables errores conceptuales, descartarlos como lecturas válidas. En otros posteos de este blog se encontrarán recomendaciones para trabajar la bibliografía y rendir el examen.

Final de Tecnología CV 3/ Recursos

La evaluación final de la asignatura entrecruza elementos teóricos y experiencias prácticas.
Hay preguntas que apuntan a la reflexión teórica y otras que exploran sobre la práctica, comprendiendo ambas una visión de la tecnología inscripta en la cadena contextual. Explicar, ejemplificar, definir, analizar, argumentar, resolver, son algunos de los criterios en los que se basan los incisos. En este sentido la evaluación apunta a los modos de resolver un problema dado: para dar respuesta se pueden asociar contenidos, unificar discursos, argumentar las soluciones referenciar casos y otros.
Algunos de los recursos:


Revisar la cursada desde la práctica y la teoría.
Cada práctico resuelto y cada instancia de su resolución. Conocer el programa, los enunciados, las clases, los referentes, etc.

Leer, analizar, estudiar.
Indagar en los autores que se leen y que se miran. Rastrear su producción. Buscar los textos originales, los films, las imágenes. Remitirse a los casos citados por los autores. Revisar hacia atrás este blog: hay publicaciones que hacen directamente a las preguntas del examen.

Mirar.
Hay films, fotografías, autores, guiones, partituras, proyectos que han sido analizados en los teóricos, listados en el programa, sugeridos/analizados en el blog (entradas nuevas y antiguas), discutidos en clase, presentados en charlas, publicados en el Boletín. El mejor modo de entrenarse con estos contenidos es mirar ese material, analizarlo teniendo presentes los análisis en bibliografía, las partituras, lo guiones, las codificaciones y la propia experiencia práctica.

Hacer.
Ejercitarse realizando un proyecto que involucre los contenidos, resolver una práctica, recuperar un proyecto. Resolver un guión, un story, una partitura, una plan de producción, una fotografía, una secuencia, etc. la experiencia de proyecto trae conocimiento útil.

Y finalmente: chequear la veracidad de lo que circula en las redes, las transcripciones de preguntas, los resúmenes, las transcripciones de respuestas, los listados de definiciones -etc.-. Muchas de esas fuentes no son directas, no tienen autores, traen consigo el riesgo del error consolidado en la copia y la banalización del dato, en la repetición autómata, sin chequear la primera fuente de los textos.-

Bibliografía imprescindible para rendir

Lectura de objetos tecnológicos/1

Lectura de objetos tecnológicos/2

Lecturas de objetos tecnológicos/3

Lectura de objetos tecnológicos/4

Fotografía de producto

Tecnología y diseño

Libro Diseño de Comunicación audiovisual. Componentes, procedimientos y procesos

3 tecno Boletín periódico 2013-2025

Diseño de títulos de crédito

A este material de base se le debe sumar la lectura completa de los textos de la U1 del programa.

Ciclo lectivo 2025: a modo de cierre

 

Durante este año se abrió la cursada de una nueva materia, Diseño Audiovisual, creada como parte del renovado Plan de Estudios de la carrera, planificada casi desde que se aprobó el mismo. Pese a las condiciones favorables previstas, la cátedra tuvo que afrontar los obstáculos propios de un año sumamente discontinuo, con paros y protestas justificados, en apoyo a la universidad pública y reclamos por un presupuesto y salarios dignos.
El plan de trabajo tuvo que adaptarse más de una vez a esa situación de reclamo constante, limitándose notablemente la cantidad de clases. La apuesta por ejercitar los contenidos completos en la primera mitad del año, para luego ahondar en un proyecto complejo en la segunda, inesperadamente facilitó el dictado del programa: fue imposible desarrollar el proyecto integral final, algunos temas fueron discutidos superficialmente, pero los contenidos principales quedaron claramente planteados.

Se trabajó sobre procesos y procedimientos de diseño en presentación de contenidos valiéndose del par imagen-textos secuenciado, briefs, animación, montaje, realización de tomas, sonido. En búsqueda de códigos comunicacionales pertinentes. Si bien el día-a-día estuvo condicionado por la intermitencia del los encuentros, los proyectos desarrollados por los estudiantes alcanzaron a nivelar aceptablemente, siguiendo los criterios de evaluación estipulados en cada ejercicio.

A lo largo del año se resolvieron dos problemas de mediano plazo que involucraron cinco ejercicios concretos de diferentes escalas. Entre ellos se conjugaron demandas de diseño, tipificación de audiencias, secuencias de plazas fijas, diagramación en pantalla, producción y realización de tomas fotográficas y videográficas, paneles de posicionamiento, paneles de moodboard, styleframes, secuencias animadas, encuadres, cinética audiovisual. Se dictaron cuatro clases teóricas en las cuales se definieron conceptos, se analizaron paradigmas, se visualizó material, se ofrecieron devoluciones críticas a los ejercicios de los estudiantes y se presentaron bases conceptuales para la resolución de problemas.

La mayor parte del curso respondió con eficacia a los problemas, los equipos que entregaron y aprobaron el segundo parcial en tiempo y forma obtuvieron la promoción directa. El último encuentro de la cursada fue de entrega, evaluación y devolución de parciales. Lamentablemente, por cuestiones de feriados y paros en octubre-noviembre, no se pudo llevar a cabo el cierre presencial -estaba prevista una presentación abierta con muestra de resultados, de intercambio y exposición del balance de año que aquí se publica.

En el programa de la asignatura se podrán consultar las condiciones de la promoción directa. Tal como fue explicado al inicio de la cursada, la misma resulta de un balance promedio de todas las instancias de evaluación, según los criterios prefijados y publicados en cada enunciado. Cabe destacar que, dependiendo de las evaluaciones escritas, esquicios e instancias de recuperación -recuperatorios, terceras instancias- los integrantes de un mismo equipo pueden obtener calificaciones diferentes. A partir de la segunda semana de diciembre, una vez cerradas las actas, los estudiantes podrán verificar su nota final ingresando al sistema SIU Guaraní.

La cátedra agradece especialmente a los estudiantes por su colaboración activa, su actitud paciente y su esfuerzo en un año que, pese a las interrupciones, además de dejar una base para las próximas promociones, cierra de manera alentadora y satisfactoria en cuanto al intercambio de conocimientos y experiencias.-

Nota: tal como se dijo anteriormente no habrá un cierre de cursada presencial.

Miércoles 12/11 paro docente

 La cátedra adhiere al paro docente en reclamo a la implementación de la Ley de financiamiento universitario.

La mesa de final, el cierre de cursada 2025 y el recuperatorio del parcial 2 se realizarán el miércoles 03/12. Próximamente se publicarán los horarios previstos para dichas actividades.

Miércoles 22/10 paro docente

 La cátedra adhiere al paro docente en reclamo a la implementación de la Ley de financiamiento universitario.

Envío de la entrega: martes 21 de acuerdo a lo previamente estipulado
Enviar por correo electrónico al docente de la comisión la pieza audiovisual terminada y rotulada tal como se indica en las normas de entrega. Plazo de envío martes 21 de octubre a las 12.00 pm. 

Entrega física: se posterga en adhesión al paro docente

Miércoles 29 de octubre :: 14.00 hs :: Aula 201

El cronograma de recuperatorios y 3º instancia será reprogramado y publicado oportunamente.

Nota 1: el envío y  la entrega en tiempo y forma del parcial es parte de la evaluación para la promoción de la asignatura. Quienes estén en falta con el envío o entrega pueden quedar fuera de la promoción de la materia.

Nota 2: la opción de 3º instancia del 2º parcial es una oportunidad de excepción que se concede una única vez. Quienes la hayan utilizado en el primer parcial o en el test de lectura no tienen la posibilidad de ir a 3º instancia, en caso de desaprobar el 2º parcial en fecha y/o recuperatorio perderán la cursada.

Cronograma

Entrega 2º parcial 

1. Envío
Enviar por correo electrónico al docente de la comisión la pieza audiovisual rotulada tal como se indica en las normas de entrega. Plazo de envío martes 21 a las 12.00 pm.

2. Entrega física 
Miércoles 22 de octubre :: 14 hs. :: Aula 201
Se entrega: paneles de audiencia, moodboard, paneles de moorboard, paneles de edición de tomas, pasados en limpio y con calidad de piezas finales. Pendrive con archivo de la pieza audiovisual.

3. Devolución parcial 2

Miércoles 22 de octubre ::  17 hs. :: Aula 203 :: Aula 206

4. Encuentro

Quienes hayan desaprobado o no hayan obtenido calificación suficiente para promocionar la asignatura deberán recuperar el parcial. Asimismo deberán asistir a un encuentro de consulta obligatoria el miércoles 29 de octubre a las 14 hs presentando los avances y correcciones del ejercicio.

5. Recuperatorio parcial 2

Miércoles 5 de noviembre :: 14 hs. :: Aula a confirmar.

Nota: La opción de 3º instancia del 2º parcial es una oportunidad de excepción que se concede por una sola vez. Quienes la hayan utilizado en el primer parcial o en el test de lectura no tienen la posibilidad de ir a tercera instancia, en caso de desaprobar el recuperatorio del segundo parcial  perderán la cursada.

3º Instancia del Test de lectura

 

La evaluación de 3º Instancia del Test de lectura se puede consultar aquí