Miércoles 28 de agosto

 14 a 14.30 hs. Aula 201 :: Entrega de recuperatorios de parcial :: no se dictará teórico.

14.00 hs. Aula 204 :: Examen final.

16 a 18 hs. :: Práctico: encuentro por comisiones.

El test de lectura previsto para el 4 de septiembre se reprogramará para una nueva fecha.

Próximo miércoles 14.00 hs. :: Teórico.

Enunciados y plan de trabajo 2º cuatrimestre 2024

 Enunciados 2º cuatrimestre

Plan de trabajo 2º cuatrimestre

BLOCOS

LOS GARCÍA

PUNTOS & TELARES

la floristería

herbal

Miércoles 10/07

 El próximo miércoles 10/07 no habrá teórico, solo encuentro entre las 16 y las 18 hs. 

Evaluación :: Recuperatorio Test de lectura 2024

 Evaluación :: Recuperatorio test de lectura

Miércoles 12

 El equipo de cátedra adhiere a la protesta del 11 y 12 de junio.

Miércoles 5 de junio

 El equipo de cátedra adhiere a la protesta del 4 y 5 de junio. El plan de trabajo continúa de acuerdo a lo pautado en los enunciados. Leer el enunciado del Problema 2/ Imagen fotográfica. Investigar sobre caja de luz, fotografías de retrato, producción del set. Comenzar a producir imágenes fotográficas en código con los moodboards realizados. Acudir al próximo encuentro, el miércoles 12, con copias fotográficas -contactos, tiras de prueba- de lo realizado para su intercambio en clase.

Ref. Leer la bibliografía correspondiente a la U2 del programa.

Test de lectura 1 :: 2024 :: Evaluación

 Evaluación Test de lectura 1

Miércoles 22 de mayo

El equipo de cátedra adhiere a la protesta del 22 y 23 de mayo. 

El cronograma se ajusta de la siguiente manera:

Miércoles 29 de mayo

14 a 14.30 hs. entrega del Problema 1/ moodboard

16 a 18 hs. Test de lectura 1

Programa, Enunciados y Plan de trabajo 2024

 Programa

Enunciados

Plan de trabajo

Cursada 2024

 Inicio de cursada

Miércoles 10 de abril :: 14.00 hs.

Aula 201 :: Sede Fonseca.

Final de Tecnología CV 3/ Recursos

La evaluación final de la asignatura entrecruza elementos teóricos y experiencias prácticas.
Hay preguntas que apuntan a la reflexión teórica y otras que exploran sobre la práctica, comprendiendo ambas una visión de la tecnología inscripta en la cadena contextual. Explicar, ejemplificar, definir, analizar, argumentar, resolver, son algunos de los criterios en los que se basan los incisos. En este sentido la evaluación apunta a los modos de resolver un problema dado: para dar respuesta se pueden asociar contenidos, unificar discursos, argumentar las soluciones referenciar casos y otros.
Algunos de los recursos:


Revisar la cursada desde la práctica y la teoría.
Cada práctico resuelto y cada instancia de su resolución. Conocer el programa, los enunciados, las clases, los referentes, etc.


Leer, analizar, estudiar.
Indagar en los autores que se leen y que se miran. Rastrear su producción. Buscar los textos originales, los films, las imágenes. Remitirse a los casos citados por los autores.


Mirar.
Hay films, fotografías, autores, guiones, partituras, proyectos que han sido analizados en los teóricos, listados en el programa, sugeridos/analizados en el blog (entradas nuevas y antiguas), discutidos en clase, presentados en charlas, publicados en el Boletín. El mejor modo de entrenarse con estos contenidos es mirar ese material, analizarlo teniendo presentes los análisis en bibliografía, las partituras, lo guiones, las codificaciones y la propia experiencia práctica.


Hacer.
Ejercitarse realizando un proyecto que involucre los contenidos, resolver una práctica, recuperar un proyecto. Resolver un guión, un story, una partitura, una plan de producción, una fotografía, una secuencia, etc. la experiencia de proyecto trae conocimiento útil.


Y finalmente: chequear la veracidad de lo que circula en las redes, las transcripciones de preguntas, los resúmenes, las transcripciones de respuestas, los listados de definiciones -etc.-. Muchas de esas fuentes no son directas, no tienen autores, traen consigo el riesgo del error consolidado en la copia y la banalización del dato, en la repetición autómata, sin chequear la primera fuente de los textos.-

Miércoles 25 de octubre

16 a 18 hs. encuentro.
No habrá teórico.

Evaluación_Tercera instancia

 Evaluación_Tercera Instancia_Test de Lectura 2

Diseño de comunicación audiovisual. componentes, procedimientos y procesos

 Diseño de comunicación audiovisual. Componentes, procedimientos y procesos
Javier De Ponti (coord.). Textos de Javier De Ponti, Adrián Di Pietro, Santiago Dutil,

Valeria Miccio, Néstor Velázquez.

EDULP. Colección libros de cátedra
129 pg.

Material trabajado con el equipo de cátedra en tiempos de pandemia. Relee el conocimiento generado a lo largo del recorrido de Tecnología de Comunicación Visual 3 -los Apuntes para una Teoría escritos junto a Héctor Eandi, las partituras de investigación audiovisual estudiadas con Alcides Pérez Salas- recorre los paradigmas del diseño audiovisual desde el s.XX hasta nuestros días, analiza las experiencias técnicas y tecnológicas del encuadre, la iluminación, la animación y el montaje para pensar, hacia adelante, en los métodos actuales de realización de proyecto.

Descargar archivo

Diseño y lectura del objeto

Diseño, materialidad y semiótica
Lecturas sobre objetos de YPF [1922-1970]

Javier De Ponti (dir.), Alejandra Gaudio, Laura Fuertes, Cinthia Popoo, Silvana Nessi.
Colab. Sandrina Gobbi, Nilda Guarino, Valeria Miccio, Néstor Velázquez.
ed. DICERE. 2016.
130 pg.

Este libro es un segundo volumen compuesto por artículos que proponen la lectura de objetos tecnológicos y signos de la empresa YPF durante su etapa como agencia estatal. Cada capítulo desarrolla una lectura que los inscribe en el marco de la cultura material y semiótica para recrear el ambiente en que tuvo uso cada artefacto y comprender el objeto en su contexto.
Los textos seleccionados fueron especialmente reescritos ampliando su objetivo hacia la reflexión acerca de la investigación sobre diseño. Por eso transparentan y exponen las metodologías seguidas y los resultados obtenidos. ¿Por qué el objeto de diseño es parte de la cultura material y semiótica?¿cómo abordar esa dimensión?¿cómo investigar sobre diseño?¿cómo alcanzar el análisis multidimensional del objeto? Son algunas de las cuestiones que van encontrando respuestas a medida que avanza el trabajo y contribuyen a reconstruir el rompecabezas de la historia de la empresa a través de los objetos como testimonio de época.